Адаптация ребенка к детскому саду "Паровозик Щёлково"

Первая неделя

Первая неделя проходит очень эмоционально для ребенка, поэтому взрослым - тем, кто окружает ребенка дома, нужно запастись терпением. Возможно, Вам покажется, что поведение ребенка внезапно меняется - он становится более капризным. По вечерам Вас могут ждать неожиданные истерики по поводу и без повода, скандалы, сопровождающиеся криком, плачем, швырянием предметов и валянием на полу.

Причин же может быть несколько. Во-первых, действительно, адаптация к детскому саду - большой стресс для ребенка, его нервы напряжены и им требуется разрядка. Кроме того, в окружении посторонних ребенок часто старается сдерживать негативные эмоции, так что выплескиваются они только вечером на головы родителей.

Как помочь ребенку на этом этапе?

Следует создать спокойный, бесконфликтный климат для ребёнка в семье. Уменьшить нагрузку на нервную систему, - на время прекратить походы в цирк, театр, в гости. Намного сократить просмотр телевизионных передач.
Не реагировать на выходки и не наказывать за капризы.
Поиграть с ребенком домашними игрушками в детский сад, где какая-то из игрушек будет самим ребёнком. Понаблюдайте, что делает эта игрушка, что говорит. Вместе с ребенком найдите ей друзей и порешайте проблемы вашего ребенка через неё, ориентируя игру на положительные результаты.
С самого начала помогите ребенку легко войти в детский сад. Ведь он впервые в жизни расстается с домом, с вами, отдаляется от вас, хотя и всего на несколько часов. Расставаясь, не забудьте заверить, что непременно вернетесь за ним. Не забывайте почаще говорить, что Вы его любите.
Когда уходите - расставайтесь с ребенком легко и быстро. Конечно же, вы беспокоитесь о том, как будет вашему ребенку в детском саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица, у ребенка вызовут тревогу, что с ним здесь может что-то случится, и он долго не будет вас отпускать.
Необходимо поддерживать и в выходные такой же режим дня, как и в детском саду!
Не кутать ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с температурой в группе.
Если ребенок с трудом расстается с мамой, то будет лучше, если первые несколько недель малыша в детский сад будет приводить папа.
Не совершайте ошибки и не делайте перерывов в посещении детского сада - неделька дома не только не поможет малышу адаптироваться к садику, но и продемонстрирует ему, что есть и другой вариант, которого можно всеми силами добиваться.

Во время процесса адаптации будьте внимательны и терпимы с малышом.

Воспитание и обучение

Много и долго можно говорить об этом, но, пожалуй, самое главное – делать это всем вместе: маме, папе, бабушке, дедушке, тете, дяде, няне, воспитателю.

В нашем детском саду мы создали среду, в которой личность дошкольника развивается всесторонне.

Как мы это сделали? Да очень просто – мы разбили весь детский сад на игровые уголки: магазин, парикмахерская, уголок решения, кухня, больница и т.д.

Для чего мы сделали это? Чтобы каждый ребенок смог прожить свою, не похожую на других жизнь. Именно в детском саду малыш учится взрослой жизни: приходит в салон красоты, как клиент или как мастер, работает в поликлинике и решает, как и чем лечить, приходит в магазин: распределяет свои деньги на покупки; играет в семью, распределяет роли, кто кем будет. Что же делают грамотные педагоги в этот момент? Они наблюдают: отслеживают проблемы, конфликты, учат договариваться между собой, уступать друг другу, уважать других детей и их мнение, решать споры путем переговоров. Воспитатели помогают детям приобрести первые навыки по самообслуживанию: самостоятельно одеваться, держать ложку, мыть руки и, конечно, приучиться к горшку.

Что мы используем в своей работе? На что опираемся? Каким методикам доверяем?

«Программу воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, где на первом месте стоит задача – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Все занятия проводятся индивидуально или подгруппами по 2-3 ребёнка. В своей работе мы используем методики учёных, прошедших проверку годами.

Только у нас, Ваш ребенок постоянно находится в пространстве творческих, активных педагогов и подсознательно впитывает атмосферу живой мысли и активного творчества.